ARCHBITS
Com duração de um semestre, o módulo de Tecnologias Construtivas (TEC IV) ministrada pelo docente Rodrigo Gutierrez,
propicia recursos para darmos respostas a elementos mais complexos, a propor conceitos e tecnologias emergentes.
“O tudo muito do hoje, são resquícios do passado".
APRESENTAÇÃO
Tendo em vista as linhas acima, o primeiro desafio proposto, foi o resgate do passado histórico, elaborado através da pesquisa de três referências arquitetônicas (ver abaixo) que compuseram os períodos Clássico, Renascentista e Modernista.
A maneira de visualização das fichas se deu em ordem cronológica, organizadas em função da sua ocorrência ao
longo da história humana, demonstrando as mudanças dos processos construtivos que ocorreram nesse tempo.
Em conformidade com a primeira atividade proposta e seguindo a mesma linha de trabalho, a proposta das duas
fichas abaixo se fazem presentes. De um lado Aldo Rossi, que se contrapunha às ideias do modernismo, e de outro os
metabolistas japoneses que se encontravam à frente do seu tempo com tecnologias nunca utilizadas e jamais
vistas na época. Ambas as obras entre os períodos de 1950-1970 aproximadamente.
Debates teóricos, discussões, vivências pessoais foi a resultante de todos os processos descritos acima.
Foi de grande valia a produção das fichas, que mais tarde formaram um time line geral exposto em uma grande parede branca com a função de um mural que contribuiu para o intelecto de cada indivíduo de forma a evidenciar as tendências e técnicas construtivas, o passado no presente e a reformulação mental através de um universo crítico individual.
Baseando-se em reflexões teóricas e conceituais, com o Montaner como referência, foi proposto um estudo da
cidade de Uberaba no que diz respeito aos Sistemas Orgânicos e Sistemas Arquitetônicos Contemporâneos,
baseando-se primeiramente nas fragilidades e potencialidades da cidade uberabense.
A partir daí, foram definidos cinco tópicos importante para o estudo e desenvolvimento de propostas hipotéticas, dedutivas e/ou reais: mobilidade urbana, infraestrutura, habitação, fenômenos urbanos e espaços urbanos livres.
Panteão Romano/Roma - 27 a.C. - Marcus Agrippa
Hospital dos Inocentes/Florença - 1419-1427 - Fillipo Bruneleschi
Hospital Sarah Kubitschek/Brasília - 1980 - João Filgueiras Lima (Lelé)
Gallaratese Housing/Milão - 1969-1973 - Aldo Rossi
Cidade Marinha/Tóquio - 1958 - Kiyonari Kikutake
Mural branco representando a time line geral apresentado em classe.
ESPAÇOS URBANOS LIVRES
Nosso objeto de estudo definido... Mãos a obra!.
No mapa da cidade de Uberaba escalonado, foram distribuídos aleatoriamente post-its na cor laranja evidenciando
os espaços livres de edificações.
Mapa da cidade de Uberaba/MG escalonado com distribuição aleatória de post-its laranjas representando os espaços livres da cidade.
Ideias e propostas vieram à tona resultando em um projeto de cápsulas climatizadas simuladas por um sistema de ligação entre si, servindo como transporte urbano por câmaras, na qual os vazios urbanos existentes seriam preenchidos por formas geodésicas que internamente simulariam sistemas climáticos diferentes, além de servirem como áreas de lazer com possibilidade de deslocamento a longas distâncias.
"O teletransporte pressupõe a transformação de matéria em energia para a posterior rematerialização".
Local: Maquetaria/Universidade de Uberaba
Os meios digitais e sua relação com a arquitetura têm se tornado um palco de discussões atualmente.
A integração com o processo de criação e a capacidade de visualização até mesmo a modificação de ideias em práticas projetuais estão ligadas a esse crescente processo digital.
O design paramétrico se faz presente à luz dessa discussão.
Atualmente, a visualização da informação, como o exemplo do Fogo no Barraco, que se caracteriza como um estudo realizado por um grupo que criou um aplicativo para observar os incêndios ocorridos na capital paulista acompanhado de um gráfico que demonstra a evolução da especulação imobiliária nesses locais; outro exemplo, o Internet Map, levam conteúdo de todas as partes do mundo para qualquer localidade.
Através das referências supracitadas, conteúdo teórico e discussões, o desafio da vez é:
A partir de um problema conceitual (organização de um problema a partir de um conceito) construir diagramas por meio de mapas mentais a partir das temáticas DESIGN PARAMÉTRICO, CIBERNÉTICA, GEOMETRIA e FABRICAÇÃO DIGITAL.
Hierarquizar informações através da técnica de organizar o pensamento que é a proposta do MIND MAP.
O mapa mental foi desenvolvido a partir de temáticas abordadas em sala de aula que envolveram termos específicos ligados a tecnologia (Cibernética, Fabricação Digital, Geometria e Design Paramétrico).
A cibernética é um termo explicativo da relação/interação/comunicação entre homem e a máquina propiciado através das inúmeras possibilidades tecnólogicas, como por exemplo a fabricação digital que concretiza ideias materializando o projeto virtual.
Associado a isto, a utilização dessas novas tecnologias, demonstram as inúmeras possibilidades criativas que viabilizam a exploração de geometrias complexas introduzidas ao desenho paramétrico visando a concepção e desenvolvimento de uma estrutura.
A partir disto, fica entendível a concepção do mapa mental acima, que em um primeiro momento foi realizado individualmente.
Posterior, foi proposto a formação de grupos de trabalho com o objetivo de incorporar as principais ideias de quatro mapas mentais (individuais) e criar um único Mapa Mental.
A realização dessa metodologia de estudo, se fez necessária para a total compreensão da atividade proposta, uma vez que o grupo, possuia uma mesma linguagem e concepção a cerca do tema. O resultado apresentado demonstrou a capacidade de entendimento do grupo a partir do conhecimento adquirido mediante análise teórica dos termos estudados em sala.
Concluímos que tudo leva à TECNOLOGIA. Tecnologia é o que move o mundo; pode ser aplicada nas mais variadas áreas e se faz presente desde a antiguidade. Se formos recorrer à história, citamos a descoberta do fogo, invenção da roda e outros, como evolução tecnológica. A partir do século XX, a tecnologia da comunicação e da informação tiveram sua vez.
É certo que os avanços da tecnologia impactam a sociedade e podem proporcionar uma melhor de qualidade de vida ao homem, como causar questões preocupantes como a exclusão de classes, desemprego e catástrofes ao meio ambiente.
MAPA MENTAL - INDIVIDUAL
MAPA MENTAL - GRUPO
Modelagem com RHINOCEROS
A partir das propostas anteriores (apresentadas no início desta página) que consistiu desde a evolução histórica da arquitetura até as inúmeras possibilidade de utilização da tecnologia atual, foi apresentado à turma o RHINOCEROS, um software para modelagem 3D que permite a criação de formas livres, deformações geométricas, fillets, curvas, cortes e chanfros variados.
Esse software utiliza a tecnologia NURBS, um modelo embasado em cálculos matemáticos que representa graficamente as curvas, polígonos e as superfícies sólidas.
O Rhino é o exemplo prático que utilizamos para testar as temáticas que compuseram o mapa mental.
É um programa baseado em geometria na qual modela qualquer objeto que pode ser utilizado concomitante ao Grasshopper que auxilia no design paramétrico. Além disto, oferece ferramentas para a fabricação seguida da concepção.
Tendo como referência um objeto inspirado no Pavilhão de Papelão, de Shigeru Ban, para a Expo 2000 Hanoover, foi possibilitado a formalização do objeto apresentado, que se caracteriza como a experiência virtual individual final para conclusão do módulo de TEC IV.
As imagens foram obtidas a partir de um conhecimento básico do programa Rhinoceros proporcionado em sala no último mês pelo professor.
Abaixo, seguem imagens modeladas (encontradas na internet) pelo software Rhinoceros e suas etapas -
desde a criação até a fabricação.
Exemplos de modelagem com RHINO
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 RHINOCEROSExperiência virtual individual final como parte das exigências do módulo de TEC IV para a conclusão do 5º período do curso de Arquitetura e Urbanismo. |  As linhas lineares centrais determinam distância de linha curva para com a outra linha curva (Rhino) + comandos utilizados (Grasshopper). |
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 O símbolo x determina a altura do objeto visualizada no eixo z (Rhino) + comandos utilizados (Grasshopper). |  Uma das possibilidades de altura do objeto visualizada no eixo z (Rhino) + comandos utilizados (Grasshopper). |
 Vista perspectivada do objeto a ser construído (Rhino) + comandos utilizados (Grasshopper). |  União e dimensionamento do objeto a ser construído (Rhino) + comandos utilizados (Grasshopper). |
 Suavização das quinas em curvas (Rhino) + comandos utilizados (Grasshopper). |  Deformação da forma geométrica (Rhino) + comandos utilizados (Grasshopper). |
 Transparência e opacidade do objeto construído (Rhino) + comandos utilizados (Grasshopper). |  Vista superior do objeto construído (Rhino) + comandos utilizados (Grasshopper). |
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